22 апреля во второй младшей группе прошел тематический день, посвященный празднику День Земли. Этот праздник посвящён защите нашей планеты, её озеленению и бережного обращения с природой.

С детьми мы посмотрели ролик о Земле, рассмотрели глобус и определили, что наша планета похожа на шар. В беседе с педагогом Мариной Юрьевной дети узнали, почему наша земля может плакать, а почему радоваться. Поиграли в дидактические игры по данной теме. Вспомнили и закрепили знания о правилах поведения на природе.

Во время беседы «Земля наш общий дом» и просмотра иллюстраций о нашей планете, дети увидели, как красива наша планета, как богат животный и растительный мир , а также как загрязняется наша планета. Дети узнали, что необходимо делать, чтобы сохранить нашу планету, красоту Земли, и как её надо беречь. Итогом нашего тематического дня стала аппликация «Посади дерево». 

Этот день помог детям получить новые знания и приобрести понимание бережного отношения к окружающему миру.

Представляете, оказывается Солнце и Луна «живут» не на небе, а в Космосе. И Земля рядом с ними так странно выглядит? А еще там «живут» планеты – всякие разные, большие и маленькие. Они «живут» там, в полной темноте, им только звездочки «подмигивают»!

Об этом и не только дети узнали, когда в рамках тематической недели изучали тему Космоса. Цель данной недели: формирование первоначальных представлений детей о космосе, о планетах, луне, звёздах, космонавтах, знакомство детей с российским праздником «День космонавтики» и первым космонавтом Ю. А. Гагариным.

В процессе образовательной деятельности, бесед, дидактических игр решали задачи сенсорного развития детей младшего дошкольного возраста. Мы с ребятами почитали стихи Оксаны Ахметовой «В Космосе так здорово» и Сергея Есенина «Звезды».

Воспитанникам очень интересно было узнавать о различных планетах. Они  учились находить сходства и различия, выделять цвет, форму, величину планет. При помощи разнообразных видов конструктора, сложили фантастические космические ракеты. Из разрезных картинок собирали планеты, солнце, луну. Нарисовали комету в космосе нетрадиционной техникой рисования – с помощью зубных щёток, способом аппликации собрали ракеты. Провели с ребятами эксперимент «Космос в тарелке прямо на вашем столе»: на цветную картинку с изображением планет поставили прозрачную ёмкость, в неё налили окрашенную в чёрный цвет воду. Опустили  перевёрнутый вниз вертикально стакан, и у нас получился телескоп, с помощью которого мы рассмотрели с детьми планеты, звёзды, солнце, луну

Посмотрели мультфильм про Машу и Медведя «В Космос с Машей» и сделали вывод, если готовиться, тренироваться, укреплять свое здоровье, то можно стать космонавтом. 12 апреля прошло развлечение посвященное дню космонавтики.  Космонавтами захотели стать все мальчишки и девчонки без исключения.

Проведенные в группе занятия и беседы были направлены на формирование познавательных и творческих способностей воспитанников, которые осуществлялись через различные виды детской деятельности – познавательные рассказы воспитателя о космосе, планетах солнечной системы, о планете Земля, на которой мы живём, о первом космонавте, о Белке и Стрелке, о самой большой звезде-Солнце, создание инсталляции «Путешествуем вместе с Лунтиком», выставка детских рисунков и работ по теме «Космос». Рисунки, выполненные в нетрадиционной технике «набрызг» «Галактика», работы в технике пластилинография «Полёт на ракете к звёздам», аппликация «Ракета», коллективная аппликация «Солнышко ДРУЖБЫ». Совместно с родителями подобрали литературы по возрасту, иллюстраций и макет «НЛО в гостях у космонавтов, для украшения музыкального зала изготовили макет-украшение «Спутник».

14 апреля провели музыкальное-занятие развлечение «Космос-это интересно». Развлечение способствовало не только развитию физических качеств, но и расширению познаний о космосе и о профессии космонавта, планетах, о первом полете Ю. А. Гагарина.

Всё это способствовало созданию положительно-эмоционального настроя для дальнейшей деятельности в группе.

Во второй младшей группе «Солнышко» прошла тематическая неделя «Космос глазами детей».

В рамках недели проведены беседы : «Космос – далекий и близкий», «Что такое солнечная система?», «Космонавт – это звучит гордо!», читали художественную литературу о космонавтики, смотрели презентации, мультфильмы и видеоролики: «Герои космоса», «Детям о космосе», «Белка и Стрелка», «Первый космонавт», играли дидактические игры. Знания, полученные ,дети закрепили в своих творческих работах. Рисовали с большой фантазией и представляли из себя яркий мир красок, звёзд, ночного неба нашей галактики, замечательные ракеты.

Тематическая неделя «Космос глазами детей» прошла с использованием разнообразных форм организации работы с детьми и родителями.

Дети вместе с родителями готовили поделки на конкурс «Космические фантазии». В поделках мы увидели просторы галактики, а планеты и звезды превратились из фантастической реальности в реальность нашего мира. Работы получились яркими и запоминающимися. Большое спасибо всем, кто принял активное участие в конкурсе

11 апреля в России  отмечают праздник «День березы». Люди верили, что в этот день нужно обязательно обнять березу, постоять под ее ветвями, чтобы зарядиться энергией природы. В нашей группе прошёл тематический день посвященный «Дню берёзы». Мы побеседовали с детьми какую пользу берёза приносит человеку, узнали о ее целебных свойствах  и о том, что русская берёза является символом добра и красоты, символом родной земли. рассматривали картины с изображением берез. Читали пословицы и поговорки, стихи о русской красавице березке. На Руси березу почитали и вокруг нее хороводы водили. Мы тоже решили не отставать от русских традиций и с ребятами водили хоровод под песню «Во поле береза стояла…». Поиграли также в русскую народную игру «Березка». Сделали с детьми аппликацию «листочки на берёзе», дети раскрасили шаблоны листьев, а затем наклеили их на ветки дерева.

Гордость за свою Родину, любовь к родному краю, уважение традиций, понимание неповторимости  культуры своего народа - все это входит в понятие патриотизма. Без уважения к истории своего Отечества, без любви к природе родного края нельзя воспитать у детей чувства собственного достоинства и уверенности  в себе. 

Тематический день прошел ярко, динамично, и оставил в сердцах у дошколят чувство гордости за свой родной край и за удивительную природу своей страны.

Посадить огород на подоконнике – отличный способ расширить представления детей о том, как ухаживать за растениями, о необходимости света, тепла, влаги, почвы для роста растений, развития интереса, мышления.

Не секрет, что дети дошкольного возраста по природе своей исследователи. Исследовательская, поисковая активность – естественное состояние ребенка, он настроен на познание мира. Исследовать, открывать, изучать – значит сделать шаг во что-то новое. 

Мы вместе с ребятами подготовили почву, семена, горшочки и лотки для посадки. Провели с детьми беседу «Что можно посадить в огороде?». Так у нас в группе появилась «Волшебная грядка». Первые наши посадки - это горох, фасоль, лук, огурцы, салат, укроп. Ребята систематически наблюдали за ростом растений. За время ожидания всходов мы аккуратно сломали на участке веточки березы и рябины, в группе мы их поставили в воду и наблюдали, как в тепле появляются первые почки и листочки. Как приятно видеть горящие глаза детей, когда они заботятся о своём мини-огороде и наблюдают за результатами своего труда!

5 апреля отмечается День скворечника. Чтобы создать хорошие условия нашим пернатым друзьям, мы приняли участие в акции «Скворечник». Дети обратились за помощью к своим родителям, вместе с ними сделали скворечники.

Целью акции является: Воспитание бережного отношения к природе.

Задачи акции:

В нашей группе прошла беседа о весне, о перелетных птицах нашего края. Ребята говорили о птицах, были проведены беседы на тему «Птицы с теплых краев», «Что такое скворечник», рассматривали изображения с птицами, играли в подвижные игры, отгадывали загадки о птицах. Итогом нашей работы стала аппликация «Скворечник – домик для скворца». 

Эта неделя была посвящена пожарной безопасности. Тема очень нужная, актуальная и интересная для детей. Начинать формировать основы безопасного поведения нужно начиная с раннего возраста. И пусть первое знакомство с темой безопасности проходит через игру и просмотр сказок и иллюстраций, но это несомненно важный момент в жизни малышей. Мы провели беседу на тему «Не играй с огнём – это опасно»! Рассмотрели пособие «Пожарный щит», сделанное руками воспитателей. Прочитали сказку С. Маршака «Кошкин дом»,  К. И. Чуковского «Путаница». Поиграли в дидактическую игру «Опасно- не опасно», «Сложи пожарную машину».

Малыши участвовали во всех режимных процессах, с интересом слушали и надеюсь запомнили, что «Спички детям не игрушка»! С детьми проведена беседа "Пожарная машина и храбрые пожарные". Малыши рассмотрели пожарные машину и вертолёт, поиграли в игры "Найди вещи пожарного", "Спаси лесных жителей. Рассмотрели иллюстрации с изображением пожарника, пожарной машины. На занятии по лепке дети слепили лестницу для пожарной машины, а на рисовании раскрасили пожарную машину где заодно закрепили  еще и цвета. Дети в игровой форме знакомились с правилами пожарной безопасности и правилами поведения при пожаре; с работой пожарного, с теми предметами,  из-за которых может возникнуть пожар (спички). Много узнали о том, какой вред может принести игра с огнем. Ребята познакомились с огнетушителем.

Каждый день для  детей     был  интересным,   а  полученные знания  запомнились надолго. Начало формирования навыков правильного поведения в быту положено, будем продолжать играя, учиться и развиваться.

31 марта 2023 года исполнилось 142 года со дня рождения Корнея Ивановича Чуковского – замечательного русского писателя, классика отечественной детской литературы, на чьих стихотворных сказках выросло не одно поколение нашей страны. В нашей группе прошёл тематический день, который мы посвятили этому замечательному событию. Целью этого дня было закрепление знаний детей о произведениях К. И. Чуковского. Удивительный мир – мир сказок Корнея Ивановича Чуковского учит ребят быть добрыми, отзывчивыми, помогать друг другу, показывают, как важно быть аккуратным и опрятным, содержать свой дом, свои вещи в чистоте и вместе с тем воспитывают любознательность, интерес и любовь к книгам на долгие годы.

В уголке книги и развития речи была организована выставка книг произведений К. И. Чуковского. С большим увлечением дети просматривали яркие иллюстрации сказок, написанных в стихотворной форме, беседовали о «Великане-таракане», гостеприимной красавице Мухе-Цокотухе и бесстрашном отважном комарике, о добром докторе Айболите. Мы побеседовали с ребятами об авторе, вспомнили персонажей сказок, которые он написал. 

Прочитали произведение «Чудо-дерево», потом ребята раскрасили предложенные им шаблоны и украсили дерево туфельками, сапожками, ботиночками, носочками и колготками. Затем ребята приклеили свои работы на ветви дерева. Получилось настоящее чудо-дерево, как в сказке К. И. Чуковского.

Затем мы посмотрели мультфильм "Мойдодыр" и вымыли руки с мылом перед обедом. Так же ребятам были прочитаны произведения «Муха-Цокотуха», «Федорино  горе», «Айболит». После сна дети прочитанные произведения перенесли в игру «Айболит», а так же помогли Федоре Егоровне перемыть посуду. Вот так весело и интересно прошёл наш тематические день, посвящённый творчеству К. И. Чуковского.

С самых ранних лет ребята узнают о здоровом образе жизни, здоровом питании, закаливании, о полезных и вредных привычках. Для этого в нашей группе была проведена неделя здоровья. Были созданы условия, чтобы дети могли реализовать творческие, двигательные, организационные, коммуникативные способности. Необходимо знакомить детей с правилами личной гигиены. Ведь если их не соблюдать, то можно заболеть. 

Каждое утро дети с инструктором по физической культуре делали утреннюю гимнастику. Веселые упражнения очень нравятся ребятам и конечно они полезны.

В течение недели с детьми проводились беседы «Неделя здоровья», «Личная гигиена», «Почему нужно много двигаться?» и другие, у детей расширились знания о здоровье. Через игры и беседы дети узнавали о своём организме много полезного и нужного, в процессе исследований и экспериментов выяснили, для чего человеку нужны два глаза, что умеет наш нос, почему нужно беречь уши и многое другое, попробовали на вкус овощи и фрукты. Играли в дидактические игры : «Назови части тела», «Съедобное – несъедобное»; «Где найти витамины», «Правила гигиены»; «Мы разные»; «Какие виды спорта ты знаешь»; «Хорошие и вредные привычки»; «Полезное - вредное»; «Как беречь зрение»; «Наши главные помощники» и т. д.

Но и про прогулку мы не забывали. Прогулка на свежем воздухе является лучшим средством укрепления здоровья, повышения иммунитета, а значит и профилактикой простудных заболеваний, а еще является самым простым и верным средством закаливания ребенка.

В течение недели здоровья воспитанникам были предложены для рассматривания иллюстрации «Виды спорта», «Личные предметы гигиены». Дети познакомились с литературными произведениями А. Анпилова «Зубки заболели», Г. Остера «Вредные советы», К.Чуковский «Мойдодыр».

Во время режимных моментов проводились: пальчиковые гимнастики, дыхательная гимнастика, подвижные игры проводились как на прогулке, так и в свободной деятельности. Также в группе во второй половине дня дети активно играли в сюжетно-ролевые игры: «Поликлиника», «Аптека», «Магазин овощей и фруктов».

Ребята активно занимались творчеством: рисовали «Лук на грядке», выполняли аппликацию с элементами рисования «Витаминная тарелка», конструировали «Дорожки здоровья».

Таким образом, планируемая работа «Недели здоровья» выполнена. Заложена мотивация у детей дошкольного возраста к здоровому образу жизни.

27 марта отмечается Международный день театра. Театр является одной из самых ярких красочных и доступных восприятию дошкольника сфер искусства. Он развивает воображение и фантазию, способствует творческому развитию ребенка и формирует его личностную культуру.

В нашей группе прошёл тематический день, посвященный дню театра! Начался день с познавательных бесед, из которых дети узнали, где и когда родился театр, как вести себя в театре».

Ребята окунулись в «Мир театра», вспомнили известные сказки и сказочных персонажей. Мы с детьми инсценировали сказки  «Репка», «Колобок». Все дети смогли побывать и актерами, и зрителями. Они с удовольствием и интересом включались в игру. Очень увлёк детей настольный магнитный театр. Не обошлось и без продуктивной деятельности - лепки всеми любимого героя русской народной сказки Колобка. После занятия каждый ребенок мог поиграть со своим Колобком.

Веселый, интересный и очень насыщенный получился День театра в нашей группе. 

Есть одна необычная техника рисования с использованием нетрадиционных материалов, а точнее рисование при помощи зубной щётки. Преимущества нетрадиционной техники рисования зубной щеткой:

Существует три техники рисования зубной щеткой:

В группе «Лесовичок» было проведено занятие по рисованию в нетрадиционной технике «Рисования зубной щеткой». Зубная щетка – один из замечательных нетрадиционных инструментов для рисования, использование которого при рисовании помогает вызвать у детей интерес к творческой деятельности, экспериментам при рисовании, достичь «ситуации успеха», т.к. хорошие результаты получатся у каждого ребенка, даже если он умеет рисовать недостаточно хорошо. Дети с помощью зубной щётки рисовали иголки у ёжика, шёрстку у котёнка, иголки у ёлки. Работа принесла детям огромное удовольствие. Не бойтесь экспериментировать, так рождается творчество.

Вот такое у нас нетрадиционное рисование зубной щеткой. А вы пробовали рисовать ею?

Мир народной игрушки разнообразен, удивителен и во многом неповторим. История русской игрушки насчитывает многие тысячелетия. С древних времен игрушка является проявлением любви взрослых к детям, средством для общения. В народной игрушке отразились представления наших древних предков о мире. С помощью игрушки ребёнку передаётся сама суть человеческих отношений и сложное мироустройство. В  нашей группе прошла тематическая неделя "Народная игрушка". 

Важнейшей составной частью образовательной среды в группе являются игрушки. Игрушка матрешка – это не просто забава. Матрешки способны вызвать у ребенка эмоциональный отклик, стимулировать его развитие, активизировать игру, способствовать музыкальному развитию детей.

Дети каждый день встречались с матрешкой. В начале недели познакомились с русской народной игрушкой, учились рассматривать матрешку, выделять особенности внешнего вида матрешки, замечать яркость цветовых образов в народной игрушке. Читали потешку «Как у нашей у матрешки», русскую народную песенку в обработке Н. Колпановой, учились проговаривать знакомые потешки, сами обыгрывали домики матрешки, играли в разные игры с матрешками. 

Народные игрушки позволяют формировать развитию изобретательности, произвольной памяти, а главное воспитать любовь к родному, народному. 

В группе мы проводили беседы «Зачем нужны игрушки», «Магазин игрушек» рассказывали потешки, пели песенки, читали сказки, дидактические игры «Один -много», «Что изменилось?», рассматривали альбом, лепили наряд для матрешки, рисовали матрешку. 

В течение недели у детей был интерес к матрешке, играли с ней, в уголке ряженья наряжались и обыгрывали образ матрешки перед зеркалом

Интересное получилось знакомство с матрешками!

Дети дошкольного возраста очень любопытны и любознательны. В этом возрасте они активно познают окружающий мир и задают очень много разных вопросов «Зачем? Почему? Как?». И поэтому взрослым иногда легче показать наглядно ребенку, чем объяснить. Например, провести с ними эксперимент, ведь с помощью него дети получают возможность удовлетворить свою любознательность, почувствовать себя учёным, исследователем, первооткрывателем. Экспериментирование развивает внимание, мышление и речь. Учит детей рассуждать, анализировать, делать выводы.

Проводя опыты со снегом, я ставлю такие задачи:

Сегодня мы с детьми провели эксперименты со снегом в группе:

Набрав в ёмкость снег, они отметили уровень набранного снега фломастером. Дождавшись, когда снег растает, они увидели, что воды в стакане меньше, чем было снега. 

Целью этого несложного эксперимента было показать детям, то  каким на самом деле является снег, и что  он в себе содержит, не смотря на кажущуюся чистоту и белизну.  Вот  мы и решили провести этот опыт со своими воспитанниками, надеясь, что если  вдруг  им захочется  съесть горстку снега, они вспомнят , каким бывает снег и , что  он может в себе содержать.  Мы взяли снег, растопили его, чтобы снег превратился в воду. Получившуюся воду мы процедили. Дети были очень удивлены, обнаружив , что в чистом и белом снеге столько мусора! 

Дети окрашивали снег в разные цвета. Рисование на снегу, вызывает у детей большой интерес, восторг и радость. Одну баночку со снегом мы оставили не окрашенной. Проведя все опыты, ребята пошли поиграть. Спустя некоторое время, мы решили еще раз полюбоваться на наш разноцветный снег, но обнаружили лишь цветные лужицы.

День опытов и экспериментов со снегом прошёл интересно и увлекательно. Дети испытали радость открытий и познавательный интерес.

Март – первый весенний месяц. Наступило прекрасное время года - весна, когда просыпается природа, начинает пригревать тёплое солнышко и птицы радуют своим пением. Это время улыбок, прекрасного настроения, счастья. Целью тематической недели было познакомить детей с природой во всех ее проявлениях в весенний период времени, а так же способствовать творческому выражению своих впечатлений в продуктивной деятельности.

В течение недели, вместе с детьми, мы повторяли признаки весны, рассматривали иллюстрации, говорили об изменениях в природе, читали стихи, загадывали загадки. Дети познакомились с новыми дидактическими играми «Времена года», «Найди пару», играли в подвижные игры «Солнышко и дождик», «Лужа», рисовали, лепили, делали аппликации, проводили эксперименты со снегом. На прогулке наблюдали за птицами, солнцем, небом, сосульками.

В феврале был объявлен районный творческий конкурс «Островок безопасности», организатор конкурса МАОУ ДО «Центр дополнительного образования» в сотрудничестве с Госавтоинспекцией МО МВД «Курагинский». Целью данного конкурса является: профилактика и предупреждение дорожно-транспортных происшествий с участием детей и подростков.

Ребята нашей группы совместно с родителями приняли в нём участие. В номинации «ЮИДовские чтения»: стих: «Светофор» Ярослав Тамарских; «Моя семья и Я за безопасные дороги» Таня Миллер, «Открытка по ПДД» Ева Вагнер. 

По итогам конкурса в номинация «ЮИДовские чтения» категории дошкольники Ярослав занял I место и был награждён дипломом. Таня и Ева получили грамоты за участие.

8 Марта - Женский день. Праздник, который любят и ждут, чтобы поздравить своих любимых мам, бабушек, сестер. Особых поздравлений удостаиваются наши любимые мамочки, ведь для каждого человека мама – самый близкий и родной челок на земле. Сколько бы ни было нам лет, мама всегда будет считать нас детьми и относиться с трепетом и любовью. Не секрет, что для каждого ребёнка его мама - самая красивая на свете. Нет прекраснее ее глаз, ласковее ее рук, нежнее ее голоса.

В нашей группе с 04.03 по 07.03.2024 г. прошла неделя, посвящённая международному женскому дню 8 Марта. Цель недели: воспитывать любовь и уважение к самому близкому и родному человеку - маме, чувство доброты и благодарности к своей бабушке, желание заботиться о маме и бабушке, радовать их своими делами и поступками.

С детьми были проведены беседы «Моя мама», «Как я помогаю маме, бабушке», «Моя бабушка», «8 Марта – первый весенний праздник»; читали русскую – народную сказку «Волк и семеро козлят»; Д.Непомнящая «Мама для Мамонтёнка», Е.Г. Карганова «Как цыпленок голос искал», А.Л. Барто «Разговор с мамой (Младший брат)», стихи о маме, рассматривали иллюстрации, книги о мамах. Провели занятия по ознакомлению с окружающим миром «Мамы всякие нужны…», лепке «Бабочка на цветке», развитию речи: стихотворение Е.Благининой «Вот какая мама!»; рисовали «Бусы для мамы». В утренние и вечерние часы проводились дидактические игры, ребята много рисовали для своих мам и бабушек.

Дети играли в сюжетно – ролевые игры: «Дочки – матери», «Мамины помощники», «Поможем маме...» и другие игры.

В приёмной была  оформлена тематическая выставка, посвящённая предстоящему празднику.

Для того чтобы как можно полнее проявить свои чувства, нужно сделать подарок своими руками. Поэтому ребята старательно делали открытки своим любимым мамам и бабушкам. Открытки получились очень яркие и красивые!

Традиционно для мам и бабушек был проведён праздник, посвящённый 8 Марта, в котором принимали участие дети, родители и педагоги. С большим старанием дети выступали для своих мам и бабушек, демонстрировали зрителям свои творческие способности: читали стихи, пели, танцевали. Все присутствующие тепло и радостно приветствовали каждое выступление. Аплодисменты были самым лучшим подарком для всех участников праздничного мероприятия.

Родители также были активными участниками программ. Конкурсы и игры вместе с мамами и бабушками сделали утренник ярким и интересным.

Тематическая неделя, посвящённая Женскому дню, дала возможность уделить внимание своим мамам, бабушкам, согреть их теплом, вниманием, заботой. А для детей — это ещё один повод устроить для своих близких и родных праздник!

Иметь творческую маму в группе - всегда награда! В целях вовлечения ребят в творческую деятельность, у нас в группе был организован мастер-класс по изготовлению открытки своими руками в подарок маме на 8 Марта. На мастер-класс мы пригласили маму воспитанника нашей группы Ольгу Владимировну Тамарских.

В самом начале мастер-класса она проговорила с детьми алгоритм действий при изготовлении открытки, а затем раздала каждому ребенку детали. Дети с большим интересом принялись за работу. Каждый воспитанник вложил в работу частичку своей души и проявил элементы творчества. Дети убедились, что стать настоящим мастером совсем не просто. Для этого нужно долго и упорно трудиться. Занятие вместе с мамой стало ярким событием и надолго останется в памяти детей!

От участия родителей в работе дошкольного учреждения выигрывают все: сами родители, педагоги и, прежде всего дети. Они с уважением, любовью и благодарностью смотрят на членов своей семьи, которые так много могут и умеют, у которых такие золотые руки. Педагоги, в свою очередь, имеют возможность лучше узнать семьи своих воспитанников, понять сильные и слабые стороны домашнего воспитания, определить характер и меру своей помощи, а иногда просто поучиться.

Сказки – это прекрасный и удивительный мир открытий для детей. Все малыши любят сказки и верят в них. Ведь сказки учат маленьких читателей быть добрыми и справедливыми, заботливыми и дружелюбными, говорят о том, что добро всегда побеждает зло.

Сказка играет большую роль в эстетическом развитии детей дошкольного возраста, без которого немыслимо благородство души, чуткость к чужому горю. Сказка обогащает внутренний мир детей, учит их мечтать. Сказочные образы ярко эмоционально окрашены и долго живут в сознании детей.

В нашей группе прошла неделя посвященная сказкам. Основная ее цель заключалась в приобщении детей к сказкам, ведь именно через сказку малыши получают свои первые представления о добре и зле, дружбе и предательстве, отваге и трусости. Именно сказки в доступной форме объясняют ребенку, что такое хорошо и плохо.

На протяжении всей недели с детьми проводились беседы «Мои любимые сказки», «Сказочные герои, которые мне нравятся», «Из какой сказки»; выполнили аппликацию по сказке «Пузырь, соломинка и лапоть», рисовали любимого сказочного героя «Колобка», читали сказки и инсценировали сказку «Репку», на магнитном театре дети показывали сказку «Колобок».

Дети с удовольствием играли в подвижные игры по сюжетам знакомых сказок, угадывали сказочных героев по загадкам. Собирали сюжеты любимых сказок из пазлов. 

Итогом тематической недели стала организованная родителями книжная выставка любимых книг со сказками, которые дети с удовольствием принесли из своих домашних библиотек. Семьи брали книги домой для семейного чтения сказок, ведь совместное чтение сближает взрослых и детей, стимулирует и наполняет содержанием редкие и радостные минуты общения.

23 Февраля наша страна будет отмечать  День защитника Отечества. День защитника Отечества ежегодно отмечают в нашей стране – важный  и торжественный день, каждый сознательный ребенок должен понимать, насколько героически поступали его предки, и следовать их примеру. Праздник 23 февраля в детском саду – хороший повод для воспитания у дошкольников чувства патриотизма, сопричастности  к лучшим традициям своей Родины. 

В нашей группе с 19 по 22 февраля прошла тематическая неделя, посвящённая Дню защитника Отечества, цель и задачи, которой: воспитывать любовь к Родине, чувство гордости и уважения к защитникам Отечества, сознательное отношение к гражданскому долгу по защите родины. С ребятами мы рассматривали иллюстрации, проводили беседы «Защитники Родины», «Какие военные машины вы знаете?», «Военные профессии», читали художественные произведения: А. Митяев «Флажок», «Самолёт», «Наши солдаты», А.Барто «На заставе», А.Барто «Моряк»,  разучили пальчиковые игры: «Солдатская каша», «Бойцы – молодцы». На НОД по рисованию рисовали «Российский флаг», на занятии по конструктивно-модельной деятельности конструировали из различного вида конструктора самолёты. 

С большим интересом воспитанники с помощью воспитателей приготовили подарки для любимых пап, дедушек.

С большим интересом и удовольствием воспитанники, их родители и воспитатели приняли активное участие в выставке «Есть такая профессия Родину защищать!» Поделки были изготовлены своими руками из разного материала.

Самым ярким финалом тематической недели стал спортивный праздник посвященный Дню защитника Отечества. На него были приглашены дедушки, папы, дяди воспитанников. Наши мальчики продемонстрировали всю свою силу и смекалку на этом празднике. Интересно подобранные конкурсы не оставили равнодушными ни самых стеснительных, ни самых серьёзных детей. В весёлых эстафетах участвовали мальчики и девочки вместе. Взрослые и дети дружно играли и соревновались, показали свою ловкость, силу и выносливость. Праздник удался! Все получили эмоциональный заряд и хорошее настроение. 

Именно в дошкольном возрасте закладываются основные навыки безопасного поведения, вырабатывается бережное отношение к жизни и природе. Поэтому начинать знакомить детей с пожарной безопасностью нужно с самого раннего детства, чтобы они знали, как нужно себя вести правильно и безопасно. Мы уделяем большое внимание именно игровому методу работы, так как данный метод позволяет легче воспринять информацию. 

16 февраля 2024 года, в нашей группе прошла квест-игра по пожарной безопасности. Была проделана большая предварительная работа. Проводились беседы по пожарной безопасности, рассматривали иллюстрации, повторили номера телефонов, куда нужно звонить при пожаре. Повторили и закрепили правила поведения. Цель: – закрепление знаний детей о правилах пожарной безопасности и правилах поведения во время пожара, знакомство детей с профессией пожарного и ее особенностями. Марина Юрьевна рассказала о причинах возникновения пожара и первичных средствах пожаротушения, о том, какие страшные последствия могут возникнуть, если дети возьмут в руки спички. Особое внимание обратила на правила безопасного поведения с электронагревательным оборудованием и электроприборами. В ходе игры ребята вспомнили предметы, из – за которых может возникнуть пожар (спички, зажигалки, электро приборы). Много узнали о том, какой вред может принести игра с огнем. Дети решали различные проблемные ситуации, отвечали на вопросы, получали детали для составления пазла.

Профессия – это труд, которому человек посвящает всю свою жизнь. Да и за эту жизнь можно много профессий поменять и выбрать самую лучшую для себя. Ознакомление с профессиями обеспечивает дальнейшее вождение детей в современный мир, приобщение к его ценностям. Именно в детском саду дети знакомятся с многообразием и широким выбором профессий.

Знакомя детей с трудом взрослых, воспитатель уже начинает их ориентировать на ту или иную профессию, показывая её значимость, подводя детей к пониманию того, что все профессии важны, все профессии нужны! В процессе ознакомления детей с трудом взрослых, дети получают знания и представления о труде, они учатся ценить его и уважать. Одновременно решается задача воздействовать и на поведение детей - вызвать желание трудиться, работать добросовестно, тщательно. Так в рамках тематической неделе «Профессии» во второй младшей группе дети рассматривали иллюстрированные картинки «Профессии», беседовали «Для чего нужны профессии», «Кем работают мои родители», играли в дидактические игры «Назови профессию», «Кто, что делает?», «Кому, что надо?», где дети подбирали предметы и инструменты для каждой профессии, с игры: «Больница», «Строители», «Пожарные», «Повара», «Парикмахер». Читали произведения по данной теме. На занятиях мы рисовали «Железную дорогу для доктора Айболита», на аппликации делали «Яичницу», конструировали мы превратились в строителей и строили из конструктора «Дома»

Дети с интересом наблюдали в окно за работой дворника, в группе как работает младший воспитатель. Затем мы отправились в медицинский кабинет, где нас встретила медсестра она рассказала ребятам о важности и значимости своей профессии. Воспитанники познакомились с оборудованием медицинского кабинета, закрепили правила безопасности с медикаментами, обсудили важность прививок. Кроме этого мы сходили на пищеблок, повара рассказали об оборудовании с помощью которого готовят еду, показали посуду в которой готовят, рассказали детям из чего они готовят супы, второе, компот, салаты, а так же о важности витаминов которые содержатся в еде.

До конца дня дети находились под большим впечатлением от увиденного и услышанного. Такие экскурсии воспитывают у детей бережное обращение к вещам, уважительное отношение к труду взрослых, чувство гордости за людей таких профессий и формируют реалистические представления о труде людей.

Математика – наиболее нужный и в тоже время сложный предмет. Даже дети младшей группы знакомятся с величиной, формой, частями суток. Естественно в этом возрасте дети не способны понимать сложные математические вычисления, но это им и не нужно. Основной задачей является необходимость дать детям понимание важности этой науки и приобщение их к миру чисел.

В нашей группе прошло занятие по ФЭМП где мы вместе с детьми отправились в « Путешествие в волшебную страну математики», где мы закрепили название геометрических фигур, понятие один-много, умение сравнивать предметы по цвету и размеру. Дети в игровой форме легко влились в образовательный процесс, с удовольствием и интересом отвечали на вопросы, выполняли задания, были активны и внимательны.

«Можно многого в жизни добиться, если с детства со спортом сдружиться» - именно с таким девизом в нашей группе прошла тематическая неделя «Спорт», целью которой было формирование интереса и любви к занятиям физической культуры и спортом, укрепление психического и физического здоровья детей, приобщение детей и их родителей к здоровому образу жизни. Родители нашей группы были заранее проинформированы о предстоящей неделе здоровья. Нами, воспитателями, были  составлены рекомендации, какие произведения прочитать вместе с детьми, какие выучить пословицы, загадки, стихотворения с целью закрепления пройденного материала, расширения активного словаря.

В течение недели мы с детьми провели беседы: «Разные виды спорта», «Если хочешь быть здоров», «Для чего делать зарядку», «О вредных привычках». Рассматривание иллюстраций  «Виды спорта», картинки с продуктами (называли, какие продукты надо употреблять в пищу, для того, чтобы быть здоровым). Читали различные произведения»: А. Барто «Чумазая девочка», К. Чуковский «Мойдодыр», К. Чуковский «Айболит», Е. Пермяк «Про нос и язык», К. Кузнецов «Замарашка», М. Манакова «Надо, надо умываться». 

Во время режимных моментов проводились:

• пальчиковые игры: «Дружат в нашей группе», «Фрукты», «Будем мы варить компот» и др.

• дидактические игры: «Найди вторую половину», «Отгадай какой вид спорта», «Собери  картинку» (виды спорта), «Назови части тела», «Съедобное – несъедобное», «Полезное и вредное».

• подвижные игры проводились как на прогулке, так и в свободной деятельности.

Ежедневно дети укрепляли своё здоровье на утренней гимнастике, показывая, что здоровым быть здорово! В течение недели мальчишки и девчонки нашей группы с интересом разгадывали «спортивные» загадки, принимали участие в подвижных играх, ребята показывали отличные результаты и заряжались позитивными эмоциями.

Дети активно занимались творчеством, рисовали «Любимый вид спорта», лепили из пластилина, делали аппликацию «Шапка лыжника», строили из строительного материала лыжню для лыжников.

Все эти проведенные мероприятия способствовали закреплению знаний о здоровом образе жизни. Проведена активная пропаганда здорового образа жизни среди родителей

На этой неделе мы с ребятами закрепляли знания по теме, для чего нужны продукты питания, из чего сделаны, что из них можно приготовить, где их продают, где хранят молочные, мясные, рыбные, овощные, фруктовые, хлебобулочные продукты. Учились классифицировать продукты питания, называть продукты сделанные из муки, молока, мяса. Неделя была очень насыщенной: малыши знакомились и рассказывали о полезных продуктах, лепили, рисовали, делали аппликации, раскрашивали готовые изображения овощей и фруктов, играли в дидактические настольно-печатные, подвижные, сюжетно-ролевые игры. 

Неделя получилась интересной и познавательной — все мероприятия способствовали закреплению знаний детей о здоровых продуктах питания.

Во второй младшей группе прошла тематическая неделя «Дикие животные». Воспитатели проводили с ребятами увлекательные и познавательные занятия, целью которых было уточнить и закрепить представления детей о диких животных, особенностях их внешнего вида и образе жизни. 

Дети младшей группы очень любопытны, любознательны, им было очень интересно узнать, чем отличаются домашние животные от диких, чем они питаются и как называется их жилище -  (нора, дупло, берлога, логово). Дошколята получали новые знания о диких животных, играли в подвижные игры «У медведя во бору», «Волк и зайцы», «Лиса в курятнике», «На лесной опушке собрались зверушки», в дидактические игры «Колючий ёжик», «Чей малыш?», «Кто чем питается», «Чей домик?» «Четвертый лишний», собирали пазлы и другие игры. В процессе игр, бесед и занятий ребятам было интересно, они поддерживали разговор, развивали коммуникативные умения. Читали сказки о животных «Колобок», «Теремок», «Лиса и петух», «Волк и семеро козлят», «Маша и медведь», «Три медведя», Б. Заходер «Ёжик». Дети с удовольствием рассматривали иллюстрации  диких животных и их детёнышей, живущих в наших лесах, разучили пальчиковую гимнастику «Звери», отгадывали загадки.

В продуктивной деятельности ребята раскрашивали картинку с изображением лисы, выполнили аппликацию «Зайчик». На НОД по конструктивно модельной деятельности мы с детьми строили загоны для зверей.  В приёмной устроили выставку своих работ, ребята очень старались, а их работы оценивали родители. 

Знакомство с животными позволило приблизить детей к окружающему миру, увидеть его интересным и увлекательным. Неделя получилась интересной и насыщенной! 

В нашем детском саду традиционно отмечаются колядки. Мы стараемся поддерживать интерес детей к истокам русской национальной культуры, знакомим детей с обрядовыми праздниками. 

В нашей группе 12 января прошло развлечение «Святки. Прощание с ёлочкой».  На празднике детей посетила тётушка Арина и Зима, вместе с ребятами они пели, танцевали и играли, в конце Зимушка угостила детей конфетами. Дети одели нарядные маски и другие нарядные атрибуты. Праздник произвел на детей незабываемые впечатления. Он получился веселым, шумным зрелищным.

Очень хорошо, что в детском саду есть такие праздники.

Наступила зима, которая принесла с собой самый волшебный и весёлый праздник в году – Новый год! Ёлка сверкает разноцветными огнями, Дед Мороз и Снегурочка приглашают всех на Новогодний Карнавал, а под ёлкой лежат подарки.

Новый год для детей – невероятная, потрясающая волшебная сказка, настоящее чудо! Ребята с большим удовольствием пели песни, водили хороводы, рассказывали стихи и играли в весёлые игры со Снеговиком, Снегурочкой и Дедом Морозом.

Во время новогоднего карнавала царила атмосфера праздника, волшебства. Праздник прошёл очень весело и задорно. Дети и родители с удовольствием и с огромным желанием приняли в нём участие. 

Все с нетерпением ждут этот радостный праздник Новый год! Эти искренние улыбки детей, их горящие глаза в ожидании чуда, исполнения желаний. И даже взрослым начинает вериться, что Дед Мороз – он есть, и ходит совсем рядом. Это много подарков, снежинки, фейерверки, сани, горки, сугробы, всё то – чего мы ждём целый год! 

Вот и мы в группе готовились с детьми к этому празднику – оформили фотозону, нарядили ёлку, украсили окна  группе, на улице развесили игрушки на ёлках. Конечно же, в этом нам помогали наши помощники – Родители. 

В течение предновогодней недели мы с ребятами изготовили в группе новогодние подарки, чтобы подарить их в Новый год своим родным и друзьям. 

«Новогодние ёлочки»: дети выбрали себе готовые деревянные ёлки и раскрасили их зелёной краской, а потом нарисовали на ней разноцветные огоньки. 

В технике пластилинографии дети украсили картинки с новогодней тематикой. Они выбрали понравившуюся картинку и оформили её с помощью пластилина.

По детскому саду прошёл слух: «Дед Мороз идёт»! Он обошёл территорию детского сада, поприветствовал детей и взрослых, помахав всем рукой! Дети прильнули к окнам, увидев долгожданного гостя. Дед Мороз радостно приветствовал ребятишек, обошел весь детский сад, каждый уголок словно ожил, наполнился сказкой и волшебством. Сколько было радости у детей, когда он появился в нашей группе. Дети с радостью рассказали ему стихи и получили за это сладкие подарки!

Цель – познакомить детей с различными видами мебели, для чего она предназначена, научить выделять основные признаки предметов мебели (цвет, форма, величина, из чего сделана, функции и т.д), развивать речь, высказываться полными предложениями, закреплять умение выслушивать рассказ ребенка до конца. Воспитывать бережное отношение к мебели. 

В течении недели мы с детьми рассматривали картинки, отгадывали загадки, играли в дидактические игры: «Из чего сделана мебель», «Какая мебель у нас в группе», «Назови ласково», «Разложи мебель по цвету, величине», «Четвёртый лишний», разрезные картинки мебель. Мы учились описывать внешний вид мебели, рассказывать о её предназначении. 

На занятии по конструированию дети мастерили мебель для игрушек, на НОД по аппликации ребята делали «Одеяльце на кровать», на рисовании было предложено разукрасить мебель карандашами, дети с большим удовольствием рисовали.

В течении недели ребята узнали виды мебели, выучили новые слова (лавка, буфет, комод, тумба, табурет и др.), в свободной деятельности играли и строили, рисовали и лепили мебель. Неделя прошла насыщено, а дети получили новые знания и умения.

Целью недели являлось, расширение представления о зиме через различные виды детской деятельности; приобщение родителей к созданию единого образовательного пространства вокруг ребенка.

В рамках реализации тематической недели были проведены мероприятия, в ходе которых у детей формировались обобщенные представления о зиме, как о времени года. Дети знакомились с изменениями в жизни растений, животных и людей зимой. Проводились познавательные беседы на темы: «Зимушка-зима», «Зимние забавы»; «Зимние явления природы». Провели подвижные игры и дидактические игры: «Снежок»; «По сугробам»; «Зайка беленький сидит»; «Заморожу»; «Снежки»; «Снеговик». Дети рассматривали книги, иллюстрации о зиме.

 Проявили свое творчество в рисовании на тему «Белоснежная зима». С удовольствием рассматривали картины с изображением зимних пейзажей. Детям было предложено сделать аппликацию «Снежинки», провели опыты со снегом «Снег чистый или грязный?», «Разноцветные льдинки», «Вода из снега». Строили из строительного материала снежную крепость и рисовали с детьми «Снег в лесу».

Ребята нашей группы приняли участие в трёх номинациях:

Полицейская машина «Мульт безопасность» - Ева Вагнер

Знак «Солнечный знак для пешехода» - Ярослав Тамарских

Светофор «Важный светофорыч» - Таня Миллер

Рисунок: «Правила ПДД знай и соблюдай» - Ева Вагнер

Рисунок: «Учу правила ПДД» - Таня Миллер

«Подвеска безопасности» - Ева Вагнер

«Мои друзья помощники», «И на праздник и в поход, со светоотражателем вперёд!» - Ярослав Тамарских

«Весёлый лучик» - Таня Миллер

По итогам конкурса в номинации «Дорожный калейдоскоп» среди дошкольников Ярослав Тамарских занял III место. В номинации «Светоотражатель» Таня Миллер и Ева Вагнер заняли II место.

В группе прошла тематическая неделя « Домашние птицы». В беседах дети отвечали на вопросы: «Для чего нам нужны домашние птицы?», «Как правильно ухаживать за домашними питомцами». Дети с интересом рассматривали картинки, отгадывали загадки, искали детенышей, участвовали в дидактических играх: «Найди маму», «Кто потерялся», «Кто где живет», «Кто лишний».  Читали сказку «Курочка ряба».  Играли в подвижную игру «Вышла курочка гулять».Большое внимание уделялось и творчеству: дети рисовали, раскрашивали, лепили. В завершении недели дети рисовали цыпленка нетрадиционным способом – ладонью, что вызвало море позитивных эмоций. Дети много узнали о домашних птицах и их детенышах. Могут различить их по внешним особенностям. Значит, неделя прошла не зря!

Материал подготовила воспитатель группы:

Марина Юрьевна Жибинова

В нашей группе прошла тематическая неделя «Посуда». На протяжении всей недели дети знакомились, рассматривали предметы кухонной утвари, сделанную из разных материалов. Были проведены тематические беседы:  «Что мы знаем о посуде?», «Какая бывает посуда», «Из чего сделана посуда?», «Для чего нужна посуда?». Играли в дидактические пальчиковые игры и сюжетно-ролевые: «Чудесный мешочек», «Мы посуду перемыли», «Найди пару», «Собери картинку», «Кафе», «Угостим гостей чаем», «Поварята», «Магазин посуды», «Семья». Читали художественную литературу: «Федорино горе», «Три медведя», «Лиса и журавль».

На НОД по художественно-эстетическому развитию украшали чашку, на аппликации клеили чашки для трёх медведей, конструировали шкаф для посуды.

Для родителей в уголке были размещены беседы, консультации, рекомендации по лексической теме. Неделя поучилась познавательной и интересной.

Праздник «День Матери» в России, всё больше и больше набирает обороты. Среди огромного количества праздников- День Матери выделяется среди всех остальных. Ведь в этот день всё внимание обращено к нашим любимым мамам! В России этот день отмечают ежегодно в последнее воскресенье ноября. Нашим мамам будет приятно, если мы их поздравим и выразим свою любовь.

Ребята совместно с воспитателями приготовили для них подарки. В свои работы дети вложили всю любовь, заботу и внимательное отношение к любимым мамам.

Мы с детьми решили порадовать и удивить наших мам, и приготовили для них фото-выставку «МАМОЧКА МОЯ ЛЮБИМАЯ».

В дошкольном возрасте происходит становление личности, поэтому важно успеть сформировать у детей любовь и заботу к животным, живой природе. Научить их беречь мир, который нас окружает. Самым доступным объектом знакомства детей в условиях ДОУ с животным миром является мир ПТИЦ. Зима самое тяжёлое время для птиц, особенно если она снежная и суровая. Поэтому нужно поддерживать птиц зимой, сделать для них кормушки и не забывать подсыпать в них корм. 

Чтобы помочь птицам родители совместно с детьми нашей группы делают кормушки, а мы вместе с детьми вывешиваем «домики» на деревья и подкармливаем птиц. Это приносит пользу не только пернатым, но и играет большую роль в воспитании детей. 

Дети нашей группы через беседы, занятия, игры, наблюдения, чтения стихов и рассказов учатся узнавать о различных видах птиц и правильно называть их, наблюдать за их повадками, внешним видом, поведением. 

Наши ребята вовлечены в процесс охраны окружающей среды, к заботливому отношению к тем кто находится рядом с нами.  Они открывают для себя новый прекрасный мир природы. Ведь наблюдая за природой, ребенок учится видеть и понимать её красоту.

Необходимость собрания по правилам дорожного движения продиктована самой жизнью. Страшная статистика детской смертности и повреждения здоровья в результате ДТП на дорогах просто ужасает.  Ежегодно на дорогах  гибнет большое количество людей. Одни происшествия происходят по вине автомобилистов, другие – по вине пешеходов. Но результат один – чья-то унесенная жизнь, трагедия и горе для близких.

Целью данного собрания являлось: Обобщение знаний родителей о воспитании у детей навыков безопасного поведения на улицах посёлка. Заинтересованность родителей данной проблемой, через участие в квест-игре по ПДД.

1.Перед собранием родителям была предложена анкета для заполнения, она состояла из 5 вопросов. В анкетировании приняли участие 15 родителей.

Результаты анкетирования показали что:

1. Знакомите ли вы своего ребёнка с правилами дорожного движения?

14 человек «да».

2. С какого возраста вы стали знакомить его с ними: 

С 2 лет – 10 человек

С 3 лет- 4 человека.

3. Показывали ли своему ребёнку безопасную дорогу из дома в сад и обратно?

5 человек ответили «да»

10 ответили «нет»

4. Можете ли вы считать себя образцом для подражания в соблюдении правил дорожного движения?

13 человека ответили «да».

3 человека ответили «нет»

5. бывает иногда так, что ваш ребёнок «преподаёт» вам урок безопасного поведения на дороге?

8 человек ответили «да».

7 человек «нет».

2. Воспитатели группы Марина Юрьевна и Ольга Алексеевна провели консультацию для родителей «Безопасность на улице».

3.Завершилось собрание квест-игрой. Дети совместно с родителями приняли участие в конкурсах. В первом задании нужно было правильно ответить на вопросы, где участники команды за правильные ответы получали фишки. Во втором задании дети выполняли определённые движения на сигналы светофора. В третьем задании задачей детей и родителей было, правильно разложить мячи (красного, желтого и зелёного цвета) в определенную корзинку с сигналом светофора. В следующем задании родители с детьми собирали знаки «Пешеходный переход» и «Автобусная остановка». И завершающим заданием была игра «Это я, это я, это все мои друзья!», где дети отвечали дружно на заданные вопросы.

В конце проведённой  квест-игры дети получили сладкие призы, а родители памятки  «Как вести себя на улице с ребёнком». 

Дети и родители получили массу удовольствия и впечатлений, а педагоги подвели итоги проведённого мероприятия. 

В современном мире очень широко развита детская развлекательная индустрия. Существует огромное множество сценариев, которые так похожи друг на друга и уже приелись детям. А ведь так хочется, чтобы ребенок нестандартно, весело и с пользой проводил время. К тому же, детям необходимо общение со своими сверстниками. Они должны учиться играть в команде, слышать других и уметь проявлять себя. А непосредственное участие родителей в творческих мастер-классах только обогащают и вызывают у детей положительные эмоции, восторг и гордость! Так совместная форма работы в детском саду с родителями способствует сплочению родительских отношений с ДОУ.

Родители наших воспитанников творческие и талантливые люди! Они с большим энтузиазмом провели мастер-классы для ребят и родителей. 

Все участники процесса проявили большой творческий потенциал и подарили друг другу массу положительных эмоций!!!

Большое спасибо за активное участие в жизни нашей группы!!!

Ждём вас ещё к нам с новыми творческими идеями!!!!

В нашей группе мы провели интегрированное занятие «Хоровод дружбы». Детям мы показали макет планета Земля, рассказали, сколько много людей проживает на ней. Рассматривали иллюстрации людей, кукол в национальных костюмах. Был сделан акцент на то, что все люди разные, нельзя ссориться, помогать друг другу, не обижать, делать добрые дела и говорить вежливые слова. Завершилось занятие изготовлением рисованием «Ладошек дружбы» и совместной аппликацией «Дерево дружбы».

Дружба - это улыбки друзей, когда дети хотят быть вместе, играют и не ссорятся. Значит, друзья – это люди, с которыми легко, интересно и комфортно!!!

Яркие тематические недели позволяют искать новые формы работы с детьми. У нас в группе с 7 по 10 ноября прошла неделя «Домашние животные». Цель: формирование знаний и представлений детей о домашних животных и их детёнышей, особенностях внешнего вида, чем питаются и где живут. 

Дети узнали почему животных называют «домашними» кто за ними ухаживает и заботится, помогали мамам найти их детёнышей, с помощью игры «Найди маму». Рассматривали иллюстрации по теме, отгадывали загадки, читали и заучивали стихи, играли в пальчиковые и настольные игры «Найди маму», «Кто потерялся», «Кто что ест?», «Кто где живёт?», «Кошка и мыли», «Лохматый пёс», «Лошадки», «Возьми игрушку первым». На НОД по аппликации клеили аппликацию «Поросёнок», рисовали пальчиками шерстку козлёнку, заучивали русскую-народную песенку потешку «Кисонька-Мурысонька» и конструировали для животных домики. 

Проводили с детьми беседы по безопасному поведению при встречи с чужими и бродячими собаками, кошками. Обсуждали с детьми 6 «Для чего нам нужны домашние животные?», «Как правильно ухаживать за домашними животными?», «Почему нельзя гладить чужую собаку?», .Слушали сказки «Кто сказал мяу?», «Волк и семеро козлят», «Репка», «Бычок-смоляной бочок», «Зимовье зверей». Дети, в игровой форме, знакомились с домашними животными, закрепили знания о том, как кричат они, развивали правильное звукопроизношение, учились выполнять движения под текст.

Для родителей поместили в уголок консультации о том, что нужно рассказать детям о домашних животных, что и как читать дома, дали рекомендации для закрепления лексической темы.

У нас голубое небо и теплое солнце, у нас не взрываются снаряды и не падают бомбы, мы не прячемся по подвалам, потому что наши российские солдаты защитили нас от этой беды. Сейчас наши солдаты нуждаются в поддержке, в теплых словах благодарности, внимание и любви. В поддержку военнослужащим ребята нашей группы нарисовали коллективные рисунки, которые затем положат в посылки отправляемые для наших бойцов. В рисунки дети вложили тепло всей своей души. Мы желаем нашим солдатам вернуться живыми и здоровыми.

В нашей группе завершилась тематическая неделя одежда. В игровых ситуациях дети закрепили название одежды, обуви, познакомились с последовательностью одевания и раздевания, рассмотрели картинки сезонной одежды. Играли в дидактические игры «Чего не стало?», «Назови одежду», пальчиковую игру «Платочки постираем». Дети с удовольствием занимались продуктивной деятельностью, украшали пластилином рукавицы и украшали платье на рисование. В результате дети знают и называют предметы одежды, различают одежду для мальчиков и девочек. Дети остались довольны результатом своего мастерства

26 октября в нашей группе прошёл традиционный праздник осени, в котором дети приняли активное участие. Ребята с большим удовольствием пели песни, читали стихи, танцевали с листочками и играли в весёлые игры. Главной гостьей на празднике была Осень! Она играла, танцевала и отгадывала загадки вместе с детьми. Вместе с Золотой Осенью мы совершили увлекательное путешествие. 

Ярким и запоминающимся был сюрпризный момент, подарок от Осени - корзина с яблоками. Дети с удовольствием провели время на празднике, получив много радостных, позитивных эмоций!!!!!

С 23 по 27 октября в группе «Лесовичок» прошла тематическая неделя «Мой дом, пой посёлок». Целью данной недели было вызвать у детей интерес к своему посёлку, привить чувство гордости за него. В группе были организованы беседы: «Дом, в котором мы живём», «Прогулка по улицам посёлка», «Что ты видел по пути в детский сад», «Где мы живём». Родителям были даны рекомендации по организации экскурсий со своим ребёнком по любым местам посёлка. Дети с удовольствием играли в дидактические и подвижные игры: «Автобус», «Семья», «Строители» и др., с интересом слушали сказки: «Три поросёнка», «Теремок», «Заюшкина избушка», отгадывали загадки. Так же мы познакомились с достопримечательностями родного посёлка (с использованием фотографий), повторили с детьми правила поведения на улице. Из строительного материала на НОД по конструктивно-модельной деятельности строили дома, выполнили аппликацию «Дом», рисовали «Забор возле своего дома», на математике ребята рассматривали на какие геометрические фигуры, похожи части дома.

Итогом недели стала фотоакция совместно с родителями «Моё любимое место в Курагино».

В 2021 году указом Президента РФ был утверждён новый праздник - День отца. Папа – надежная опора, защита своей семьи. Чтобы показать значимость роли отца в семье, показать важность его труда, мы предварительно провели с детьми беседы «Мой папа, какой он?», «Мой папа самый лучший!». Дети рассказали о профессиональной деятельности отца, как они проводят дома с ним время, как вместе помогают маме и другое.

16 октября был проведён спортивный праздник «День отца». Папы с детьми принимали участие в интересных и забавных эстафетах, показали свою ловкость, смекалку. Испытания были необычные, но каждый папа старался проявить себя и выполнить задания. 

Каждый ребёнок хочет порадовать своего отца, и, как правило, готовит ему подарок. Накануне этого праздника, мы в группе изготовили подарки. Ребята очень старались делать их, и торопились скорей вручить, чтобы порадовать своих пап.

Поздравляем всех пап с праздником и желаем им крепкого здоровья, идти по жизни смело и уверенно, оставаясь примером для своих детей!!!!

9 по 13 октября в нашей группе прошла тематическая неделя «Дары леса». Цель: повышение экологической культуры детей и формирования бережного отношения к природе. Эта неделя включила  такие тематические дни как: «Грибы», «Ягоды», «Лечебный лес», «Правила поведения в лесу», «В гостях у Лесовичка». Дети наблюдали на территории детского сада за деревьями, кустарниками, травянистыми растениями, совершали виртуальное путешествие в лес под пение птиц, шуршание листвы, звуки воды, отражали свои впечатления в игровой, конструктивной, изобразительной деятельности. Играли в подвижные игры «У медведя во бору», «За грибами», «Лиса и зайцы».  Были проведены занятия по аппликации с элементами лепки «Грибы», развитие речи «Дары леса: грибы и ягоды», НОД по математике, где дети сравнивали грибы по размеру и количеству, рисование «Грибы в лесу». 

Осень – прекрасное и красивое время года, которое, словно художник, раскрашивает природу в яркие цвета. Этому загадочному времени году была посвящена тематическая неделя «Осень».

Дети получили знания об осени, ее характерных признаках. Так же проводились беседы на осеннюю тему. И хоть осень и называют «унылой порой», тем не менее, кто как не дети больше всего радуется ярким разноцветным листьям, опавшим с деревьев. Мы с удовольствием с детьми рисовали листочки пластилином и осенний дождик, играли и танцевали с осенними листьями. На прогулке мы наблюдали за осенним листопадом, собирали разноцветные листья.

Эта неделя в нашей группе была посвящена «Фруктам». Целью, которой было – закрепление навыков использования обобщающего понятия (фрукты), умение различать их по внешнему виду, форме, вкусу. Формирование представлений о здоровом образе жизни и о пользе фруктов. 

В рамках тематической недели с детьми в группе проводились беседы: «Дары осени-фрукты», «В чём польза фруктов», «Что растёт в саду?»; ИГРЫ:  «Разложи по тарелкам», «Отгадай-ка!», «Я садовником родился», «Чудесный мешочек», «Апельсин». Отгадывали загадки, читали сказку В. Сутеева «Мешок яблок». НОД аппликация  с элементами рисования «Фрукты в вазе»; рисование «Апельсин и мандарин», конструирование «Фруктовый сад». Играли в сюжетно ролевые игры «Фруктовый магазин», «Кафе».

Итогом нашей тематической недели стало приготовление фруктового салата. Фруктовый десерт, приготовленный маленькими поварятами, конечно, с помощью воспитателя, получился вкусным и по-настоящему волшебным ВИТАМИННЫМ САЛАТОМ!!!

В нашей группе прошла тематическая неделя « Овощи». В течение недели мы знакомились с осенними изменениями в природе. Узнали, что осень – это пора сбора урожая. Учили название овощей, различать их на ощупь. Во время бесед дети узнали, какие блюда можно приготовить из выращенного урожая, о пользе овощей, для чего нужны овощи. Рассматривали иллюстрации и  муляжи с изображением овощей. Читали  р.н. сказку «вершки и корешки», «репка». На занятиях было уделено внимание воспитанию бережного отношения к природе и труду человека.

Итогом недели стал показ кукольного театра сказки «репка» и рисование самой репки.

С наступлением осеннего сезона наступает самая живописная пора, всё вокруг переливается разными цветами, ещё сверкает осеннее тёплое солнце, а под ногами шуршит осенний ковёр. Самое время для прогулки и наблюдениями за природой. Мы и наши воспитанники группы «Лесовичок» очень любим осенние прогулки. Там мы наблюдаем за сезонными изменениями в природе: желтеют  и падают листья, небо становится хмурым, чаще идёт дождь, солнце греет не так жарко как летом. Во  время очередной прогулки мы с ребятами обратили внимание на деревья, которые растут на нашем участке, рассмотрели листья, сравнили листья с деревьев и хвою. Мы ходили по опавшим листьям и слушали их шуршание. На прогулке ребята любят собирать листья и играть с ними: «Найди самый большой», «У кого больше листиков?», «Найди похожий». Конечно, невозможно удержаться и не поиграть в листопад с листвой. Такая игра приносит ребятам много положительных эмоций. 

На клумбе мы наблюдали за цветами и ходили «в лес» собирать шишки для уголка природы в группе.  На прогулке, легко привлечь внимание детей к природе, заинтересовать их и показать, какое красивое время года ОСЕНЬ.

В сентябре в нашей группе совместно с родителями прошла выставка «Подарки Осени».  Поделки были сделаны из овощей, веточек, коры, ягод, травы и другого природного материала, они были оригинальными, поразили своей фантазией, техникой выполнения и неповторимостью.

В нашей группе прошла тематическая неделя «Детский сад, игрушки». В течение недели мы с детьми проводили познавательные беседы, читали художественные произведения: «Моя любимая игрушка»; «Берегите игрушки»; «Наша группа»; «А.Барто «Игрушки»; В.Берестова «Больная кукла»; И.Токмакова «На машине ехали»; Ч.Янчарский «В магазине игрушек». Играли в дидактические и сюжетно ролевые игры: «Из чего сделано», «Что лишнее», «В какой руке игрушка», «Магазин игрушек», «Игрушки в гостях у ребят в д/саду»; «Наряди куклу»; рассматривали игрушки, которые находятся в нашей группе. На занятиях по рисованию дети рисовали «Коврик для мишки», на лепке «Пирамидку», аппликация «Кубики», на конструировании ребята стоили домики для своих игрушек. Благодаря совместной работе воспитателей дети проявляют интерес к различным видам игрушек, играют и экспериментируют с ними; овладевают знаниями о свойствах, качествах и функциональном назначении игрушек; проявляют бережное отношение и заботу о них. 

Итогом тематической недели стало оформление выставки «Моя любимая игрушка».

Обучение детей ПДД, остаётся одной из главных задач. Для этого необходима повседневная работа с детьми по формированию представлений о важности соблюдения правил дорожного движения. Чтобы уберечь ребёнка от несчастных случаев на дороге, улице, необходимо научить его безопасному поведению.

С 4 по 8 сентября в нашей группе прошла неделя безопасности по ПДД. В течении недели с детьми проводились беседы и игровые ситуации: «Правила маленького пешехода», «Как надо вести себя на дороге», «Помнить обязан любой пешеход», «Дети должны играть….», «Собери светофор». Все эти игры направлены на формирование первоначальных навыков поведения на улице, дороге. Рассматривали с детьми иллюстрации с дорожными ситуациями на улице, проводили дидактические и сюжетно-ролевые игры.  Свои знания дети закрепили в продуктивной деятельности – рисование «Весёлый светофор» аппликация «Светофорик»» и в сюжетно-ролевой игре «На дороге».